Mathe.Forscher – Forschendes Lernen in Modellschulen aus drei Städten

Seit dem Schuljahr 2010/2011 erproben ausgewählte Modellschulen in den Städten Bremen, Hamburg und Hannover das Forschende Lernen in der Mathematik. Für ihren Forschungsweg erhalten die teilnehmenden Schulen umfangreiche Hilfestellungen durch eine Prozessbegleitung sowie durch wissenschaftliche Beratung, Fortbildungen und Entwicklungsmittel. Bei regelmäßigen Netzwerktreffen tauschen sie sich mit anderen Mathe.Forscher-Schulen über ihre Erfahrungen aus.  In Hannover nehmen, die IGS-Linden, die Schillerschule, die Glockseeschule sowie das Georg-Büchner-Gymnasium aus Letter teil.
http://www.matheforscher.de

Was passiert dazu in den Modellschulen Hannovers?

Musikinstrumente im Fokus der Mathe.Forscher

Mathe.Forscher denken quer durch alle Disziplinen. Was das bedeutet, zeigen die Siebtklässler des Hannoveraner Georg-Büchner-Gymnasiums in ihrem Projekt: Beim Vermessen von Saiteninstrumenten bringen sie Musik, Mathe, Deutsch und die Chemie zusammen. Es werden eine Geige, zwei Gitarren, zwei Celli und ein Kontrabass genau unter die Lupe genommen. Für jeden Ton messen die Mathe.Forscher die Saitenlängen. Es werden Systeme erkannt. Am Ende tragen alle Gruppen ihre Ergebnisse zusammen und vergleichen sie miteinander in einer Tabelle. Und tatsächlich fällt eine Sache auf: Wenn man die Saite halbiert, erhält man eine Oktave.

Von Kettenreaktionen und Kugeln – Projektarbeit in Hannover

Wallace und Gromit hatten eine, Findus und Petterson ebenfalls und natürlich Doc Brown bei „Zurück in die Zukunft“ – warum also nicht auch die Schülerinnen und Schüler der IGS Linden Hannover?! Die Rede ist von einer Kettenreaktionsmaschine. Seit Juni tüfteln die jungen Forscherinnen und Forscher nun an ihrer Maschine. In Kleingruppen suchen sie nach Ereignissen und Effekten, die hintereinander geschaltet einen Dominoeffekt ergeben. Sie führen Versuchsreihen durch und  dokumentieren diese gewissenhaft – der zeitliche und räumliche Ablauf soll ja schließlich stimmen! Das Projekt verbindet Mathematik mit Fächern wie Musik, Naturwissenschaft, AWT und Kunst. Es baut auf vorhandenen Kompetenzen auf und führt die Schülerinnen und Schüler an neue mathematische Themenfelder heran. So lernen sie bei der Planung unter anderem mit Raum und Fläche umzugehen und beginnen Schrägbilder zu zeichnen, um ihre Ideen zu veranschaulichen. Auch die praktischen Erfahrungen kommen nicht zu kurz, wenn die Siebtklässler beim Bau ihrer Maschine zu Geodreieck, Farben, Chemikalien und physikalischen Hilfsmitteln greifen.  

Mit Mathe-Formeln zum Torerfolg: Hockey in Hannover

Ortstermin in der Sporthalle des DTV Hannover. Anwesend: das Mathe.Forscher-Team der Schillerschule, die Hockey-Mädchenmannschaft, eine Olympiasiegerin, eine Nationalspielerin und eine deutsche Meisterin. Was hat Mathe mit unserem Alltag zu tun? Wo begegnet uns die Mathematik nach Schulschluss? Dieser Frage gingen die Schülerinnen und Schüler des sechsten Jahrgangs der Schillerschule in Hannover nach und wurden schnell fündig. Denn drei Schülerinnen der Klasse sind begeisterte Hockey-Spielerinnen und trainieren beim DTV Hannover. Gemeinsam mit ihren Mitschülern wollen sie es genau wissen: Wie wahrscheinlich ist es, dass ich ein Tor schieße? Und wo muss ich die Bande treffen, um meiner Mitspielerin am anderen Ende des Feldes den Ball zuzuspielen? Die nötigen Informationen werden in der Turnhalle gesucht und mit ins Klassenzimmer genommen.